Мастер-класс «Стратегии нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неспешности» — формат который 100% верен и так необходим тем, кто только внедряет в практику нейропсихологические стратегии коррекционного воздействия. Хотелось бы отметить высокий профессиональный и организационный уровень Института: от оборудования, используемого в процессе занятий до методических материалов, предоставляемых слушателям. Да и расположение ИПиСО, почти в центре Москвы, близко от метро, в наш век «вечных пробок» играет свою положительную роль.

Выражаю благодарность Институту психологии и специального образования за возможность принять участие в мастер-классе «Стратегии нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неспешности». Несмотря на то, что я имею достаточный большой опыт практической деятельности, ряд технологий, представленных М.Е. Баулиной при разборе случаев из практики, возьму в свою психологическую копилку. Не могу не отметить высокий организационный уровень сотрудников Института — информация предоставлялась четко и своевременно, образовательный процесс проходил в комфортных условиях.

Я не останавливаюсь на достигнутом и продолжаю обучаться, этого мероприятия ждала с придыханием!!! На днях прошел мастер-класс «Стратегии нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неуспешности», организатором которого является АНО ДПО «Институт психологии и специального образования», ведущий спикер, уважаемый мною преподаватель — кандидат психологических наук Баулина Мария Евгеньевна. Обсудили с коллегами принципы синдромного анализа в нейропсихологической практике, нейропсихологическую диагностику специфических расстройств школьных навыков (дисграфию, дислексию и дискалькулию), нейропсихологическую коррекцию школьной неуспешности, а также разбирали случаи из практики. Спасибо огромное за возможность набираться опыта и знаний, они для нас бесценны!!!

24-25 марта 2018г. принимала участие в мастер-классе «Стратегии нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неспешности», который проводила кандидат психологических наук Баулина М.Е. Лектору удалось доступно изложить сложный материал по данной теме. Особо хотелось бы отметить важность разборов конкретных случаев из практики. Взяла себе на заметку ряд конкретных стратегий, которые буду использовать в своей практической деятельности.
Отдельно хотелось бы отметить сам Институт психологии и специального образования. Очень удачное расположение, почти центр Москвы, близко от метро. Современное оснащение и удобные аудитории.

Выражаю благодарность Институту психологии и специального образования за возможность принять участие в мастер-классе «Проблемы ранней диагностики и коррекции детей с расстройствами аутистического спектра». Несмотря на достаточный опыт работы с детьми данной категории смогла почерпнуть для себя полезную информацию — мастер-класс прошел на «одном дыхании»! Спасибо Вам за опыт!!!

Мастер-класс «Проблемы ранней диагностики и коррекции детей с расстройствами аутистического спектра» выгодно отличает с одной стороны — практическая направленность и структурированность информации, а с другой — неформальная и очень живая подача информации ведущим мастер-класса.

Приятно было окунуться в принимающую среду коллег-специалистов! Долгое время занимаюсь с особенными детьми, накоплен большой практический опыт, но участие в мастер-классе «Проблемы ранней диагностики и коррекции детей с расстройствами аутистического спектра» помогла обобщить и структурировать имеющиеся знания и опыт. Получено большое количество новой и полезной информации, имеющей прикладной характер. Было неожиданно и приятно, что между участниками и ведущим был конструктивный диалог и общение. Спасибо большое организаторам мастер-класса и ведущей Наталье Николаевне Слуцкой. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!

Мастер-класс, посвященный проблемам развития детей с расстройствами аутистического спектра прошел на высоком уровне: профессиональная, но в тоже время доброжелательная и располагающая к общению атмосфера; подача информации, сопровождающаяся конкретными приемами и видео зарисовками из практики. Импонировал стиль подачи информации, выбранный ведущим мастер-класса, позволивший погрузиться в вопросы и диагностики, и коррекции детей с аффективным расстройством. Благодарю за отличную организацию и проведение мероприятия.

В выходные дни (12-13 мая) я принимала участие в мастер-классе «Проблемы ранней диагностики и коррекции детей с РАС». Хочу отметить высокую информативность и практическую значимость мастер-класса, проводимого Институтом психологии и специального образования. Выражаю огромную благодарность ведущему и организаторам за данное мероприятие!